Alumnat i característiques
Són alumnes que mostren intencions comunicatives i disposen d'un codi oral, si bé el seu desenvolupament lingüístic és retardat amb referència als seus companys de la mateixa edat.
Normalment, el seu grau de coneixement del llenguatge està emmascarat per la mala emissió fonètica, que dóna la imatge de baixa competència lingüística.
Moltes vegades, és possible d'explicar la causa o causes que han motivat aquest lleu retard: problemes auditius lleugers, retard cognitiu, hiperactivitat, ambien poc estimulador i amb poques interaccions de qualitat...
Objectius específics
- Potenciar la mobilitat i el control motor dels òrgans bucofonadors.
- Crear hàbits psicomotors de vocalització
- Adquirir consciència propioceptiva dels òrgans fonadors implicats en la parla.
- Adquirir hàbits adequats de masticació i deglució.
- Adquirir hàbits adequats de respiració.
- Adonar-se de la necessitat d'utilitzar hàits de neteja i d'higiene de l'aparell bucofonador (ex.; aprendre a mocar-se).
- Integrar i utilitzar els processos bàsics relacionats amb l'anàlisi dels son presents en l'amient o proporcionats expressament: escoltar, identificar, reproduir, comparar, aparellar i ordenar.
- Establir categories fonològiques mitjançant l'estimulació de l'escolta i l'alerta auditiva, amb semblances i diferències entre els sons de la vida diària o dels fonemes.
- Diferenciar els diferents sons de la parla pels trets o característiques pertionents de cada fonema en situació d'ús i en contextos significatius.
- Discriminar paraules i/o sons semblants o diferents.
- Ajustar l'articulació a la imatge fonològica de les paraules amb l'ajuda d'estratègies facilitadores en els casos més conflictius.
- Memoritzar i produir cançonetes, embarbussaments, endevinalles...
